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우리나라 중고생들의 PISA(전세계 단위 경시대회) 수학, 과학 분야의 성적이 높은 것으로 드러났다. 그러나 다시 생각해 보자. 우리는 과연 점수만 잘 받아오는 우리 청소년들을 보며 무조건 좋아해야 하는가?

사람이 배우는 이유는 두 가지가 있다. 학습 목표란 배우고 익히고 자기 것으로 만드는 것 그 자체를 최고의 가치로 치는 것이다. 그리고 성취 목표에 있어서 최고의 가치는 '좋은 성적'이다. 고로 성적과 성취 목표 달성률은 비례한다고 할 수 있다.
경향성을 알아보기 위해 실험을 했다. 학습 목표가 뚜렷한 피실험자들은 제한시간 동안 풀 수 있었던 문제와 풀 수 없었던 문제 중 못 푼 문제를 다시 한 번 풀고 싶다고 응답했고, 성취 목표가 뚜렷한 피실험자들은 그 반대였다. 분석해 보면 전자는 '어떤 문제를 해결하는' 그 자체를 원했고, 후자는 '아는 문제를 해결함으로써 점수를 획득하는' 것이 목표였던 것이다.
문제는 지금의 정책과 우리의 관행이다. 선진국이 성취 목표의 문제점과 학습 목표의 잠재력을 인정하여 이것을 위주로 교과 과정을 설계하고 실제로 학업을 시행하고 있는 데 반해, 우리 나라는 당장에 눈에 드러나는 성취 목표에 초점을 맞추어 교과서를 만들고 수업을 진행하는 것이다. 자연히 우리 청소년들은 날로 떨어지는 성적에 울고, 석차 때문에 옆 짝이 다니는 학원과 과외를 동시에 수강하며 피차간에 견제하게 된다. 성적은 단지 성적일찐대 이 얼마나 비본질적(非本質的)이요 소모적인 이야기인가!

학습 목표야말로 어찌 보면 교육이 진정 지향해야 할 목표이다. 그런데 우리 나라의 PISA 고득점 획득자들이 오히려 그 과목들을 '마지못해 잘 하는' 건 무엇을 의미하는가? 정말 우리 아이들은 '제대로' 배우고 있는가? 과연 누구를 위한 배움인가(이 의문은 맨 마지막 장면―강의하는 학원강사의 머리 위로 CCTV가 학생들을 내려다보는―을 통해 말없이 프로듀서가 우리에게 던지고 있다)?

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Posted by 엽토군
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속이 시원하다.

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Posted by 엽토군
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나 같은 'ID'들은 여러 사이트에 걸쳐 '분포'되어 '서식'하고 '번식'하는 '개체군'으로서 '연구관찰'할 만한 '대상들'인가?
아니면 그냥 컴퓨터 앞에 앉은 '사람들'인가?

커뮤니티의 생태계를 연구하고 있다고?

그저 그런 반응만 보여주다가 결국 한마디 적는데, 적어도 관념적인 인터넷 세상에서 '통치 구조'는 실재하지 않는다. 오히려 망망대해 혹은 정글이라는 해묵은 비유가 적절하다.
마치 사이트에 이런저런 환경을 조성해 주면 회원들이 생육하고 번성하여 땅에 충만할 것처럼 생각하지 마라. 그냥 필요한 걸 짓고 불필요한 걸 수렴해서 치우면 된다. 거기에 어떤 제2차 의도도 개입시키지 말라. 그리고 관리자가 아닌 관리권을 가진 회원으로 내려와라.

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Posted by 엽토군
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성적표

2007. 11. 28. 18:25
성적표 - 김어진

이것은 푸른빛의 흑백논리.
저 멀리 높은 대학을 향하여 흔드는
영원한 표준편차의 사양길.
만감은 물결같이 소수점에 나부끼고
오로지 맑고 곧은 백지의 구석 끝에
석차는 송곳처럼 꼿꼿이 서다.
아아 누구던가.
이렇게 슬프고도 애달픈 마음을
맨 처음 엄마에게 보일 줄을 안 그는.

유치환의 <깃발> 패러디인 건 다 아시죠?

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Posted by 엽토군
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3으로 답을 내겠소 - 김어진

3으로 답을 내겠소.
시험이 하루어치
매직으로 쓰고
붓으로 마킹을 하지요.

정답이 꼬인다 갈 리 있소.
찍은 건 공으로 맞으랴오.
만점지가 나오면
햄버거 자셔도 좋소.

왜 자냐건
웃지요.

1학년 첫 사설모의고사 보고서 썼던 시입니다. 다시 봐도 3연은 괜찮습니다. 3, 4행에서 고민을 가장 많이 했었고요.

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Posted by 엽토군
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