아무튼지간에

• 어제는 플로잉예배로 드렸다. 내 CGV포인트를 쓸 수 있는 티켓을 하나 만들어서 주고 256MB짜리 램을 받아왔다. 근데 인제보니 슬롯이 모자란다 ㅜㅜ 팔아야 되나?;; 플로잉받은 걸 가지고 내가 지금 뭔소릴 하는거야. 다음 플로잉 때는 준비해야겠다.
• CPU를 바꾸려면 메인보드를 갈아야 된다는 걸 알았다. 본체를 하나 새로 맞추란 얘기인가. 그렇잖아도 졸라 답답하던 차에 콱 바꿔버리고 싶지만... 좀더 지나서.
• HD300이 드디어 맛이 갔다. 배터리를 교체할 때가 된 거 같다. 교체해 주긴 줄까? 안 된다면 할 수 없이 아이팟을 사야만 한다. 지금 돈 융통 잘 해야 하는데. 일단 제일 급한 건 MC 후불금이고, 그 다음이 음... mp3p인가?
• 이젠 신촌, 광화문 쪽 투쟁(촛불집회인데 투쟁이라고 부를 수밖에 없는 나도 참 나다)이 대놓고 첫 소식으로들 나간다. 이젠 나도 싸워야 되겠다는 사람이 아니라 불안한 사람들 축에 낀다. 나도 88만원짜리 소시민이 되어가는 건가?
  수업시간에 써 보려다가 개요만 썼었는데, 지금의 투쟁은 '데마고기'로 몰리고 있다. 배후세력 얘기가 나올 정도니 정말 말 다 한 거다. 지금은 흥분을 가라앉히고 우리의 민주의식을 발휘해야 한다. 절대로 시민이 먼저 도발해선 안 된다. 잡혀가면 잡혀가는 대로 묵비하면 된다. 우리의 모임이 '앙가주망'임을 보여줘야 한다. 이에 실패했다간, 있지도 않은 배후세력이 만들어져 검거되고 그들이 모든 책임을 져야 하는 시대의 비극이 또 벌어질 것이다.
• 최근 탐구하고 있는 신학내용은 삼위일체론. 천천히 읽어보자. 질문있냐.org랑 크리스천투데이 연속기획에서... 언제든지 나를 수정할 자세를 갖추자. 일단 지금까지의 결과로 이해해 보자면 다음 성구들이 핵심이다. 1번에선 삼위일체 하나님 한 분의 인격이 셋임을, 2번에선 이른바 '상호침투와 공재'의 신비가 있음을 볼 수 있다.
  
  1. 그러나 보혜사, 곧 아버지께서 내 이름으로 보내실 성령께서, 너희에게 모든 것을 가르쳐 주시고, 또 내가 너희에게 말한 모든 것을 생각나게 하실 것이다.(요14:26)
  2. 내가 아버지 안에 있고 아버지께서 내 안에 계심을, 네가 믿지 않느냐? 내가 너희에게 하는 말은 내 마음대로 하는 것이 아니다. 아버지께서 내 안에 계시면서, 자기의 일을 하신다. 내가 아버지 안에 있고, 아버지께서 내 안에 계심을 믿어라. 믿지 못하겠거든, 내가 하는 그 일들을 보아서라도 믿어라.(요14:10-11)
  아따 어렵다, 비유 하나 까딱 잘못 들었다간 곧바로 이단 되니... 뭐 신학하는 사람들이 그래서 있는 거겠지. 오늘(6/8) 학생회 예배 중 갑자기 목사님이 "잘 모르겠는 학생은 김어진 형제님한테 물어보세요, 철학도니까"라는 말을 하셨다. 음. 준비를 해야 되겠구만. 일단 삼위독립, 일체신 개념은 정부의 삼권 분립 제도에 비유해 볼 수 있을까. 여전히 모자라는 비유다.
  사실은 좀 놀랐다. 핵심적인 말씀에서 예수님은 이해가 안 되냐고 묻지 않으시고 차라리 믿으라고 하신다. "믿지 못하겠거든 내가 하는 그 일들을 보아서라도 믿어라."
• 12시에 잠들어 5시에 깼다. 램메모리 꼈다뺐다 컴퓨터켜서 숙제하고 놀고 하는데도 다들 잘만 든다. 난 잠이 안 와서 깼는데.
  꿈자리는 참 이상야릇했다. 쿠메타 씨가 아주 명랑한(NHK에서 주일 9시에 틀어줄 것 같은) 소년 애니메이션에 등장하는데, 아주 귀여운 보조출연 격이고 소년소녀 주인공들은 따로 있었다. 쿠메타 씨는 나중에 착실하게 굴을 파다가 생을 마감한댄다. 웃겨서... 근데 얼마 지나지 않아서는 또 졸업한 학교를 찾아갔는데 건물은 남한중 건물인데 애들이 하남고 애들이다. 남한중 교사들이 무슨 초등학교 리모델링하듯이 바뀌어 있는데 정말 그 일자형 구조가 아니라 여기저기 더 생기고 없어지고, 학교 밖엔 웬 오락실이니 구멍가게니 하는 것도 있고, 엘리베이터도 4층에선 잘려 있다(4층 예전에 엘리베이터 다니던 자리에 오디션실인가 뭔가 하는 음악실을 만들었던 거다, 그래서 한참 헤맸다). 근데 그 학교에 나는 평소 하교하던 대로 가다가 그냥 들른 건데, 이래봬도 대학생인데 다들 날 무시한다. 개무시한다. 그 근처 길 걸어가는데 만난 날라리 여고생 세 명에게 꼴 좋다는 식으로 비아냥댔다가 완전 내가 쪽박차고 계속 내 오른팔을 꼬집어댔다. 꿈에서... "아저씨가 우리 보고 재수없으면 우리도 그래요"라더라. 아무래도 졸업한 이상 중고딩들한테 뭐라고 떠들면 안되겠다.
• 독후감 두 개 써야 되는데 지금 뭐 하는 거야

소비는 쉽다. 그러나 생산은 어렵다.
망상은 쉽다. 그러나 고뇌는 어렵다.
표절은 쉽다. 그러나 창조는 어렵다.
비판은 쉽다. 그러나 대안은 어렵다.

한탄하는 것은 쉽다. 그러나 감사하는 것은 어렵다.
복종하는 것은 쉽다. 그러나 주도하는 것은 어렵다.
불평하는 것은 쉽다. 그러나 개선하는 것은 어렵다.
방관하는 것은 쉽다. 그러나 참여하는 것은 어렵다.

남의 눈의 티는 보기 쉽다. 그러나 내 눈의 대들보는 빼기 어렵다.
안일한 삶은 빠져버리기 쉽다. 그러나 부단한 노력은 하기 어렵다.
과거는 자꾸 을궈먹기 쉽다. 그러나 오늘과 내일을 만들긴 어렵다.
시류와 유행은 따라가기 쉽다. 그러나 진정한 자신은 찾아내기 어렵다.

너 사람아, 어렵게 살자. 늙지 말자.

• 내가 '아니메' 속의 생을 무의미한 것들 투성이라고 규정했는데, 그럼 의미있는 것은 무엇이냐. 의미있는 생은 무엇이냐. 뭔가 좀더 많은 사람들이 공감할 만한 '이 땅에서의 삶의 의미'가 필요하다.
• 청소년 운동에 대해 난 이러쿵저러쿵 말할 권리가 있는가. 청소년기를 거쳤다는 이유만으로 오늘날 청소년을 이해할 순 없다. 왜? 내게 이미 그들은 외집단이기 때문이다. 그렇다고 청소년 운동을 강 건너 불 보듯 하겠느냐? 그럴 수 없다. 너무나 귀중하기 때문이다.
• 아이팟 클래식 진짜 갖고 싶다. 향후 어디선가 대용량 mp3p 개발을 계획하나 안하나 본다음에 눈치 봐서 질러야 된다.
• '~철학'이 '~학'과 다른 것은 뭘까. 생각해 봤는데, 'A학'은 A가 무엇이며 어떠하며 나아가 어떠해야 하는지, 혹은 장차 어떻게 될는지까지 따진다면 'A철학'은 다만 그 A가 무엇이고 어떠한가에 대해서까지만 논하고, 대신 'A학'의 과거 논의뿐 아니라 나아가는 그 과정의 내용들까지도 무엇인지 어떠한지를 끊임없이 파고든다는 결론을 내 봤다. 비유하자면 '~학'은 완만한 우상향선을 그릴 때 '~철학'은 아주 큰 소용돌이를 그리며 조금씩 안으로 들어가고 있달까. 좀 이상하다.
• 지식채널e 이벤트 기념으로 공책을 받았는데, 너무너무 멋져서 뭘 써야 할지 겁이 난다. 일단은 아이디어를 적는 공책으로 쓰려고 한다. 하지만 내 아이디어의 대부분은 낙서에서 나오는지라... 낙서공책 되면 곤란한데;;
• 요즈음 다른 사람의 물음에 척척 대답하는 것이 아주 어렵다. 특히 영어교수의 질문에 그렇다. 그것도 기술이고 실력인데. 혼자 맘먹고 준비한 글월은 청산유수로 나오는데 말이지.
• 숙제 잘 챙기고, 정신차리고, 도서관을 좀더 들어가야겠다. 와웸 룸이랑 열람실 말곤 달리 갈 데가 없다... 사물함, 있으면 좋겠다.
• 지식채널e를 실제적으로 생성하는 것은 팩트가 아니라 이미지. 인데 그런 발상이 잘 안 된다. 뭐가 됐든 소재 좀 내야겠다.
• 아프리카 말리 사람들에겐 '그리오'라는 악사가 있다는 걸 세계테마기행에서 봤다. 기억되어야 할 이야기와 사건들을 그때그때 노래로 지어 코라로 연주해야 하는 사람들이라고 한다. 오랜 세월 구전되는 그 많은 노래들과 또 새로 짓는 노래까지도 알아야 하므로, 시대에 대한 해박한 지식과 통찰력을 필요로 하는 직업이라면서.
  우리에게 그리오는 존재하는가? 기껏해야 민중가요가 있고, 가뭄에 콩 나듯 '좋은 노래'가 나오고, 뜻있는 종교음악인들이 뼈대 있는 내용으로 써내는 '찬가'들이 있을 뿐이다. 노래는 셀 수 없이 쏟아져 나오지만 정작 촛불문화제를 할 때 부르기 적절한 노래가 없고, 어버이 주일 때 부를 수 있는 찬송이 없다. 노래는 훌륭한 대중 교육 수단이고, 적절한 메시지와 적절한 음감이 조화될 경우 하나의 '지식'까지도 형성할 수 있다. 구전시인 그리오들이 그래서 있는 거다. (아마도 이들은 꽤 오랜 세월 그 지방의 '지식인층'이었을 것이다.)
  사실 오늘날 우리는 필요한 노래의 공급량 절대부족을 겪고 있다. 아니, 정확히 말하자면 노래가 들어갈 수 있는 수많은 분야 가운데 유독 특별히 몇 군데에만 그 노래들이 집중돼 있고, 이 세상의 다른 많은 '바닥들'에서는 노래의 부족을 처절하게 느끼고 있다.
• 시대착오진흥원에 대한 좀더 각별한 몰입(?)이 필요하다. 실제로 제작(≒녹음)하는 것도 필요하고. 근데 어쩐지 진흥원식 발상은 '제멋대로 카이조'식 발상 같다는 생각을 요새 한다. 가해망상인가.
• 이건 짤방현재 데스크탑. 야옹씨 때문에.
  
  

사용된 폰트는 산돌석금호 펜L. 곧 시중에 출시될 예정.

10대 청소년들, 서울 상공 비행

기사입력 2008-4-31 21:07 | 최종수정 2008-4-30 06:31

‘하늘에서 아이들이 날아다녀요’

오늘 서울시 상공에 20여 명의 학생들이 느닷없이 출몰해 약 2시간 가량 비행하다가 경찰에 의해 제지되어 연행되었다. 경찰에 따르면 비행을 한 사람들은 전부 10대들로, 학교를 다니는 학생들, 특히 고등학교 입시를 준비하는 중3이 주를 이루었다.

처음 서너 명의 학생들이 여기저기서 우발적으로 날아다니기 시작했을 때 시민들은 너무 높게 날고 있는 학생들을 눈치채지 못했으나, 맨 처음 경찰에 접수된 "서울 하늘에서 아이들이 아무것도 달지 않고 날아다녀요"라는 주민신고를 장난전화라고 무시하지 않은 마포경찰서 수사2과 조 모 경관이 조사에 나선 결과 사실로 밝혀지면서 본격적인 경찰 대응이 시작되었다.

학생들의 비행현상 발생 후 1시간 정도가 경과해서야 시민들이 불안감에 술렁이기 시작했다. 서울시청 광장에서 멀리 혹은 가까이 날아다니는 학생들을 보던 시민들은 "무슨 영화를 합성도 하지 않고 무식하게 찍나 보다", "신종 스포츠인가보다"부터 "드디어 자녀들이 예언할 것이라는 그 날이 이르렀다", "나무관세음보살"이라는 종말론적 걱정까지 다양한 반응을 보였다. 한 가지 확실한 것은, 그들이 날아다님으로써 오늘 하루 서울 시민들은 하늘을 마음 편하게 볼 수 없었다는 것이다.

‘그저 날았을 뿐’…안전대책 전무, 유사현상 방지 시급해

오늘 경찰에 연행된 '비행청소년'은 모두 25명으로, 몸에는 아무런 장치도 달지 않은 채 평소 다니는 차림으로 공중을 비행했던 것으로 알려졌다. 그런데 이 25명의 청소년들은 사는 지역도 전부 달랐고 남녀의 차별도 없었다. 성적도 전교 10위권의 우등생부터 학교를 그만둔 자퇴아까지 다양했으며, 가정형편도 60평대 아파트에 사는 학생부터 최저생계보조금을 받는 소녀가장까지 넓은 폭으로 분포해 있었다. 경찰에 따르면 이들은 사전에 아무것도 준비하지 않았다고 한다. 이들은 한결같이, 우연치 않게 날아올랐더니 그것이 오늘이었고, 또 날고 보니 자기처럼 날아오른 친구들이 많았다고 진술했다.

가장 먼저 떠오른 학생 중 하나인 김 모 군(16)은 어떻게 날 수 있었느냐고 물었을 때 '잘은 모르겠지만, 교실이 너무 답답해서 점심시간에 옥상에서 쉬고 있다가 문득 갑갑함을 풀어 보려고 뜀을 뛰어 보았더니 떠오르더라. 그래서 조금 연습한 후엔 속도나 고도, 방향까지도 마음먹은 대로 움직일 수 있어서 서울을 한 바퀴 돌아볼 생각으로 날다 보니 경찰 헬리콥터가 다가와서 체포됐다'라고 했다. 실제로 모든 학생들이 비슷하게, "날아가고 싶다"라든가 "갑갑한 데서 풀려나고 싶다"라고 강력하게 소망했더니 떠오를 수 있게 되었다고 진술해 경찰들을 곤혹케 하고 있다.

마포경찰서에서는 "현재 이들을 다룰 법안이 없어서 일단은 시내 안전을 혼란시켰다는 정도로 경범죄 훈방조치를 내렸지만, 하늘을 날아다니는 사람, 그것도 서울 상공을 날아다니는 사람이란 법적으로나 형사상으로 어떻게 다루어야 하는지 전혀 가이드라인이 잡혀 있지 않다"고 밝혔다. 그뿐 아니라 "이와 같은 현상이 서울에서만 일어나라는 법은 없다, 필시 어디선가 유사한 현상이 일어날 것이므로 각 도 학교들은 학생들에게 이에 대해 주의를 주어 제2, 제3의 비행청소년이 발생하지 않도록 지도해 주시기 바란다"라고 덧붙였다.

[좃선닷컴]

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